À Madagascar, un programme d’éducation complète à la sexualité pour lutter contre les grossesses précoces

Selon le Ministère malgache de la santé, 32 % des filles tombent enceinte avant leur majorité. Ces grossesses précoces et souvent non désirées contribuent à l’éloignement des jeunes femmes de l’éducation et du marché du travail, et à les maintenir dans la pauvreté.

Elles révèlent à quel point il est encore difficile pour les jeunes malgaches d’accéder à des informations et à des services en matière de santé sexuelle et reproductive.

Le projet élaboré par l’association Projet Jeune Leader part du principe que l’éducation complète à la sexualité en milieu scolaire contribue efficacement à l’adoption d’attitudes et de comportements sains et ainsi à la prévention des grossesses précoces. L’association a développé un programme d’éducation complète à la sexualité (ECS) multi-composant, mené par un éducateur hautement formé, spécialisé, dédié, et accompagné pour promouvoir le changement de comportement et de normes auprès des jeunes adolescent.e.s en milieu scolaire (collèges publics) sur l’année scolaire entière. En partenariat avec le ministère de l’éducation nationale, ces éducateurs spécialisés sont intégrés au sein du personnel des collèges publics tout au long de l’année scolaire.

Le FID accompagne PJL, travaillant en partenariat avec le ministère de l’Education Nationale à Madagascar, pour piloter la mise en œuvre du programme d’ECS par les enseignants-stagiaires dans les collèges publics ruraux.

Le programme d’éducation complète à la sexualité (ECS) a été mis en œuvre dans la région de Haute Matsiatra auprès de 113 enseignant·e·s-stagiaires, qui ont formé 19 130 élèves dans 97 écoles primaires publiques rurales.

Son évaluation reposait sur une méthode mixte combinant une approche quantitative quasi-expérimentale avant/après et une enquête qualitative menée en fin de programme auprès d’élèves sélectionnés aléatoirement. L’objectif était de mesurer les effets du programme sur l’acquisition de connaissances et les attitudes des élèves et des enseignants. Les résultats confirment des effets positifs : les enseignant·e·s-stagiaires se sont montrés très motivés et 95 % des élèves ont jugé les contenus utiles pour leur avenir. Le programme a permis une amélioration des connaissances et des attitudes, notamment sur la violence sexuelle et les normes de genre, et la proportion d’enseignants estimant que « la prévention de la grossesse est une responsabilité des femmes » a ainsi diminué de 13% à la fin de l’année scolaire.

Malgré des contraintes logistiques (infrastructures, conditions climatiques, absences), les retours des communautés scolaires ont été très favorables. Le projet a été jugé faisable et a conduit, dès septembre 2025, à son extension à 1 700 collèges ruraux dans 16 régions de Madagascar.