Lutter contre la consommation de drogues chez les jeunes en Inde grâce à l'edutainment

La consommation de substances constitue un enjeu majeur de santé publique au Pendjab, où l’on estime que 4,5% des adultes consomment de l’héroïne et qu’environ 35% des ménages comptent au moins une personne souffrant d’un trouble lié à l’usage de substances (AIIMS, 2019 ; Times of India, 2019). Le problème est particulièrement marqué dans les zones rurales, en partie en raison de la proximité avec de grandes routes du trafic d’héroïne.

Face à cette réalité, les autorités ont multiplié les dispositifs — campagnes de sensibilisation, programmes de réhabilitation, mesures répressives — mais les approches classiques fondées sur la peur se révèlent peu efficaces. Des recherches montrent en effet que les idées reçues sur les risques liés aux drogues favorisent l'expérimentation et les comportements abusifs (Rodrigues et al., 2018 ; Sutherland & Shepherd, 2001). Une enquête préliminaire menée par l'équipe de recherche auprès de 100 usagers en cours de sevrage et de 210 jeunes a mis en lumière l'ampleur de ces représentations erronées : 52 % des lycéen·nes estiment que la seule volonté suffit à surmonter une addiction à l'héroïne, 54 % jugent l'expérimentation peu risquée, 58 % pensent qu'une seule cure de désintoxication suffit à prévenir les rechutes, et 80 % des personnes dépendantes ignoraient le potentiel addictif des drogues lors de leur première consommation.

Des approches « edutainment » ont par ailleurs démontré leur efficacité pour corriger ce type de croyances et réduire les comportements à risque dans des contextes comparables, notamment au Nigeria, en Éthiopie et en Ouganda (Banerjee et al., 2019 ; Bernard et al., 2014 ; Riley, 2018).

Le projet vise à évaluer une approche fondée sur l'« edutainment », une combinaison de divertissement et d'éducation, pour corriger ces représentations fausses et réduire la consommation de drogues chez les jeunes. Cette initiative s'appuie sur des résultats préliminaires prometteurs issus de pilotes menés en milieu scolaire pour les transposer, grâce au financement du FID, à l'ensemble des instituts de formation professionnelle (Vocational Institutes) du Pendjab.

Elle met en œuvre deux composantes clés :

• Composante 1 : Un contenu pédagogique engageant. L'équipe de recherche a développé dix vidéos documentaires mettant en scène de jeunes adultes en cours de rétablissement, accompagnées de quiz interactifs, de discussions encadrées en classe et d'activités pratiques. Le format délibérément narratif vise à susciter l'identification plutôt que la crainte, en s'appuyant sur des trajectoires de vie réelles pour rendre les risques concrets et crédibles.
• Composante 2 : Un déploiement progressif et une évaluation rigoureuse. Le programme se déroule en deux temps :

1. Année académique 2025-2026 — déploiement généralisé : Le programme est actuellement mis en œuvre dans l'ensemble des ITI (ainsi que dans les instituts polytechniques initialement assignés au groupe devant recevoir l’intervention). Dans les ITI, le curriculum se déroule en cinq séances — une séance introductive suivie de quatre séances de contenu principal — de début décembre 2025 à fin mars 2026. Dans les instituts polytechniques recevant l’intervention, sept séances sont dispensées aux étudiant·es de 1re et 2e année, de fin octobre 2025 à fin mars 2026. À titre pilote, des incitations à effectuer des tests de dépistages ont été testées dans quatre instituts polytechniques pour évaluer leur faisabilité et la réponse des étudiants.
2. Année académique 2026-2027 — essai contrôlé randomisé (ECR) : L'ECR initialement prévu sera conduit lors de la prochaine année académique, en maintenant les assignations traitement/contrôle d'origine. Les données seront collectées via des enquêtes de base et de suivi, des tests de dépistage individuels anonymes et volontaires, ainsi que des analyses d'eaux usées. Les ITI proposant des formations d'un an, aucun·e étudiant·e ayant participé cette année ne devrait figurer dans l'échantillon de l'ECR. Les instituts polytechniques proposant des formations de deux ou trois ans, certain·es étudiant·es pourraient être présent·es les deux années ; leur exposition antérieure au programme sera vérifiée lors de l'enquête de base et croisée avec les registres de présence, afin de préserver l'intégrité du groupe contrôle.

Des pilotes réalisés en 2023 et 2024, puis un déploiement dans 76 écoles d'Amritsar et Tarn Taran auprès de 10 000 élèves, ont déjà produit des résultats encourageants sur les croyances : la conviction que la seule volonté suffit à surmonter l'addiction a reculé de 26,6 points de pourcentage, celle qu'une cure unique prévient les rechutes de 10 points, et la croyance en l'efficacité exclusive des médicaments de 18,3 points.

L'ECR 2026-2027 cherchera à démontrer que ces évolutions se traduisent en changements de comportements mesurables. Les impacts attendus portent sur trois dimensions :

• Sur les croyances, l'équipe anticipe une amélioration de 4 à 12 points de pourcentage sur les principales idées reçues liées à la drogue, dans la continuité des résultats obtenus lors des pilotes.
• Sur la consommation de drogues, les estimations suggèrent une réduction d'environ 1,7 point de pourcentage du taux d'usage détecté par les tests individuels anonymes.
• Sur l'éducation et l'emploi, le projet prévoit une hausse de 3,7 points du taux d'insertion professionnelle des diplômé·es, une baisse de 3,8 points du taux d'abandon scolaire et une progression de 3,7 points du taux de présence en cours.

Au-delà de ces résultats, le programme est déjà opérationnel à l'échelle du Pendjab. Convaincu par les premiers résultats d’impact sur les croyances des individus, le gouvernement du Pendjab a étendu le programme à l'ensemble des établissements secondaires à partir de juillet 2025 et envisage son intégration officielle au programme scolaire dès 2026-2027. Les vidéos seront également diffusées sur YouTube pour atteindre les jeunes non scolarisés.

Ressource documentaire :

• Preventing Drug Use : A Novel Film-based Curriculum, 2025