Une application mobile d’apprentissage du français assistée par l’IA accessible hors ligne pour les enseignant.es au Sénégal 

Au Sénégal, le français est la langue principale d'enseignement, mais sa maîtrise à un niveau professionnel reste un défi pour une partie importante des 127 700 enseignants que compte le pays dans le primaire et le secondaire (Banque Mondiale, 2024). Cette difficulté touche particulièrement les enseignant.es débutant.es, celles et ceux qui travaillent en zone rurale et celles et ceux qui ont un accès limité à la formation initiale ou continue (PASEC, 2019). Selon une étude menée par l'équipe projet en 2023, seulement 4,4 % des enseignant.es sénégalais.es déclarent le français comme langue première, et à peine 20 % l'utilisent effectivement comme langue d'enseignement en classe. Dans de nombreux cas, les formations existantes sont rares, coûteuses, ponctuelles et difficiles à suivre dans la durée (IFADEM, 2016).

Ce besoin est d'autant plus sensible que la qualité de la langue utilisée en classe influence directement la clarté des consignes, la confiance des enseignant.es et, in fine, les apprentissages des élèves. Des travaux de recherche indiquent que le niveau de maîtrise de la langue d'enseignement est étroitement associé au sentiment d'efficacité pédagogique des enseignant.es (Wang, 2021), et que son insuffisance pénalise en priorité les élèves allophones et celles et ceux issu.es de milieux défavorisés (UNESCO, 2016 ; Banque mondiale, 2021).

Karibu Prof est une déclinaison de Karibu, application mobile lancée par Bibliothèques Sans Frontières (BSF) en 2022 pour apprendre les bases du français, utilisée par plus de 20 000 apprenant.es en Afrique et en Europe. Le dispositif déployé au Sénégal capitalise sur l’architecture et le socle d'intelligence artificielle déjà existants, auxquels s'ajoutent des contenus pédagogiques et une expérience utilisateur spécifiquement adaptés aux besoins des enseignant.es sénégalais.es.

La solution est mobile, personnalisée et fonctionnelle hors connexion afin de garantir l'accès dans les zones rurales peu connectées. Elle intègre des exercices alignés sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR), un test de positionnement entre les niveaux A2 et B2, un retour IA explicatif, et des outils de « gamification » (badges, tableau de bord de progression, certification de niveau) pour soutenir l'engagement dans la durée.

En 2024, un financement de l'AFD a permis de tester un prototype auprès de 30 enseignant.es à Dakar et Thiès. Ce projet vise ainsi à déployer un dispositif amélioré auprès de 250 enseignant.es du primaire et du secondaire dans plusieurs académies (Dakar, Thiès, Saint-Louis), sélectionné.es en lien avec le ministère de l'Éducation nationale.

Le projet s'articule autour de trois activités menées sur 16 mois : l'ajustement du contenu et l'optimisation de l'IA ; le déploiement et l'accompagnement des enseignant.es ; et la conduite d'un pilote d'évaluation pour mesurer l'impact du dispositif sur les compétences en français et les pratiques pédagogiques.

Le projet financé par le FID doit permettre de tester Karibu Prof à plus grande échelle, auprès de 250 enseignants sélectionnés dans des académies choisies avec le Ministère de l'Éducation nationale (Dakar, Thiès, Saint-Louis), afin de couvrir des contextes urbains, périurbains et ruraux divers. Il s'agit de piloter un dispositif élargi et amélioré, d'en valider la viabilité opérationnelle et d'en évaluer l'impact.

Par rapport au prototype testé en 2024, plusieurs améliorations vont être testées :

• Un contenu pédagogique renforcé : davantage d'exercices, plus variés, contextualisés au système éducatif sénégalais, avec un retour IA plus explicatif.
• Une expérience utilisateur optimisée : sauvegarde locale, exercices d'écriture mieux adaptés aux contraintes du smartphone.
• Un meilleur soutien à l'engagement dans la durée : gamification avec badges, certification de niveau et tableau de bord de progression.

L'évaluation combinera des données quantitatives et qualitatives — essai contrôlé randomisé, questionnaires et entretiens — pour mesurer l'évolution des compétences linguistiques, l'usage effectif de la plateforme et la confiance des enseignants dans leur pratique pédagogique.