Améliorer
les apprentissages en intégrant les résultats des élèves dans les contrats de
performance des enseignants

Comment concevoir un contrat de performance qui incite les enseignants à améliorer les apprentissages de leurs élèves tout en encourageant des pratiques pédagogiques de qualité ? C’est le défi auquel répond le programme Supporting Teacher Achievement in Rwandan Schools (STARS), développé par le ministère de l’Éducation du Rwanda et ses partenaires. Au Rwanda, les enseignant.e.s sont évalué.e.s au moyen de contrats annuels de performance, appelés Imihigo. Une prime allant de 3 à 5% de leur salaire annuel est versée aux enseignant.e.s en fonction de l'évaluation de ces performances par les directeur.rice.s et inspecteur.rice.s d’écoles. STARS expérimente différentes modalités de ce contrat pour renforcer ce dispositif en intégrant des critères objectifs portant sur « les pratiques des enseignant.e.s - Présence, Préparation des cours, Pédagogie et Participation à CAMIS (« 5 P ») - ainsi que sur les progrès d’apprentissage des élèves. CAMIS est le système national dans lequel les enseignant.e.s renseignent les résultats des évaluations de leurs élèves.